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自考模拟题:2020年8月自考《传播学概论》考前试题和答案

来源:福建自考网 发表时间:2020-06-13 10:31
 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
第1题 下列所述的人类传播活动的独立化、职业化起始得最晚的是()
A. 作家
B. 艺人
C. 教师
D. 记者
【正确答案】 D  
  
第2题 判断一个理论假设的科学性,就在于它的()的有无与强弱。
A. 可证实性
B. 可证伪性
C. 客观性
D. 逻辑性
【正确答案】 B  
  
第3题 下列不属于大众传播媒介的是()
A. 书籍
B. 电影
C. 电视
D. 电子邮件
【正确答案】 D  
  
第4题 西欧学者称美国的传播学研究者为()
A. 传播学派
B. 经验学派
C. 行政学派
D. 批判学派
【正确答案】 C  
  
第5题 1948年,发表了著名论文《通讯的数学理论》,第一次从理论上阐明了信息论的基本问题的是()
A. 贝尔
B. 香农
C. 申农
D. 维纳
【正确答案】 C  
  
第6题 在传播效果的研究历程中,与大众传媒的企业化、商业化的现代发展以及实证主义行为科学的流行相对应的是()
A. 魔弹论
B. 有限效果论
C. 宏观效果论
D. 窄众效果论
【正确答案】 B  
  
第7题 在控制实验的过程中,继“选择自变量与因变量”之后的是()
A. 前测
B. 实施实验刺激
C. 后测
D. 分析
【正确答案】 A  
  
第8题 1945年,发表了《社会学系统理论的现状和前景》一文,提出“结构功能主义”的是()
A. 帕森斯
B. 帕金森
C. 默顿
D. 麦奎尔
【正确答案】 A  
  
第9题 怀特的把关研究提出,输入信息-输出信息=()
A. 把关信息
B. 把关过滤信息
C. 冗余信息
D. 有效信息
【正确答案】 B  
  
第10题 把信息看作是消除事物的不确定性的是()
A. 申农
B. 维纳
C. 德夫勒
D. 香农
【正确答案】 A  
  
第11题 下列不属于文化指标研究的是()
A. 制度分析
B. 培养分析
C. 结构分析
D. 讯息系统分析
【正确答案】 C  
  
第12题 根据新事物普及过程调查的结果,把大众传播过程区分为“信息流”和“影响流”的是()
A. 卡兹
B. 克拉帕
C. 罗杰斯
D. 贝雷尔森
【正确答案】 C  
  
第13题 “沉默的螺旋”理论认为大众传播的强大影响发生在()
A. 认知阶段和判断阶段
B. 判断·意见阶段和行动阶段
C. 判断阶段和意见形成阶段
D. “认知→判断·意见→行动”的全过程
【正确答案】 D  
  
第14题 魔弹论产生的理论背景是()
A. 传统社会理论的流行
B. 依附理论的流行
C. 大众社会理论的流行
D. 现代化理论的流行
【正确答案】 C  
  
第15题 批判学派引起的学界革命的直接策源地是在()
A. 美国
B. 德国
C. 英国
D. 加拿大
【正确答案】 C  
  
第16题 卢因的代表作是()
A. 《传播在社会中的结构和功能》
B. 《解放社会矛盾》
C. 《人民的选择》
D. 《传播与说服》
【正确答案】 B  
  
第17题 在西方不同历史时期的新闻思想中,继集权主义理论之后的是()
A. 使用与满足论
B. 自由主义理论
C. 社会参与论
D. 社会责任论
【正确答案】 B  
  
第18题 如果要分析某一特定事件的报道,在抽取特定的“日期样本”时一般采用的方法是()
A. 指定法
B. 日历法
C. 系统抽样法
D. 等距抽样法
【正确答案】 A  
  
第19题 电子媒介受众调查中最常见的是()
A. 传阅率调查
B. 广告千人成本调查
C. 忠实度调查
D. 视听率调查
【正确答案】 D  
  
第20题 当前,法兰克福学派的代表人物是()
A. 默多克
B. 戈尔丁
C. 哈贝马斯
D. 阿特休尔
【正确答案】 C  
  
第21题 下列对报刊上网的说法不正确的是()
A. 信息量更加庞大
B. 提高了新闻的时效性
C. 增强反馈的及时性和传播的互动性
D. 有了电子版,就可以取消印刷版了
【正确答案】 D  
  
第22题 电脑在某些方面可以替代人脑,这属于()
A. 一构多功
B. 同功异构
C. 一构一功
D. 异构多功
【正确答案】 B  
  
第23题 ()是传播学中最重要的一个分支。
A. 人际传播学
B. 组织传播学
C. 群体传播学
D. 大众传播学
【正确答案】 D  
  
第24题 世界上出现的第一张近代报纸是()
A. 《莱茵报》
B. 《报道与新闻报》
C. 《邸报》
D. 以上都不对
【正确答案】 B  
  
第25题 《报刊的四种理论》的作者是()
A. 施拉姆
B. 卢因
C. 李普曼
D. 麦克鲁汉
【正确答案】 A  
  
第26题 我国首次对传播工作者的意识和心态进行的调查是由()舆论研究所实施的。
A. 北京大学
B. 中国人民大学
C. 复旦大学
D. 浙江大学
【正确答案】 B  
  
第27题 下列与大众传播的功能特点不符的是()
A. 暂时性
B. 适应性
C. 失调性
D. 可变性
【正确答案】 C  
  
第28题 下列的观点被称为“有限效果论”的是()
A. 麦奎尔
B. 拉扎斯菲尔德
C. 罗杰斯
D. 克拉帕
【正确答案】 D  
  
第29题 拉姆斯丁和贾尼斯在1953年进行的“两面提示”实验与霍夫兰的方法相比增加的测验是()
A. 提示反面观点
B. 反宣传
C. 反馈
D. 敲警钟
【正确答案】 B  
  
第30题 批判学派发轫于()
A. 耶鲁学派
B. 施拉姆学派
C. 法兰克福学派
D. 西方马克思主义
【正确答案】 C
 
二、多项选择题(本大题共5题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
第1题 语言符号的特性包括()
A. 复杂性
B. 强生成性
C. 概括性
D. 音义结合的任意性
E. 发展性
【正确答案】 ABCDE  
  
第2题 传播过程的要素包括()
A. 传者
B. 受者
C. 信息
D. 媒介
E. 效果
【正确答案】 ABCD  
  
第3题 下列属于政府操纵新闻的有()
A. 封锁消息
B. 新闻发布会
C. 制造伪事件
D. 干涉编辑工作
E. 处罚刊登假新闻的报刊
【正确答案】 ABCD  
  
第4题 关于传播个人功能的主要观点有()
A. 社交性和自我中心性
B. 工具性
C. 游戏说
D. 可纳入“使用与满足”理论
E. 娱乐性
【正确答案】 ABCD  
  
第5题 内容分析的一般性结论是()
A. 大众传播的内容只是从它所得到的信息中进行高度的抽样
B. 受传者所吸收或使用的信息,又是从大众传媒中过滤出来的抽样
C. 大众传媒的,娱乐性的远远多于消息性的,因而在一定程度上分散社会大众对重要问题的注意力
D. 大众传播为了引吸受众,大多追求内容平易,形式简单,层次较低
E. 指出信息的实质是减少收信人的不确定性
【正确答案】 ABCD
 
三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
第1题 政府控制
【正确答案】 政府控制:是政治控制的主要形式。是指政府出于直接维护自身统治、保障政权稳固或捍卫社会大众整体利益的动机,通过立法、行政、操纵新闻等手段,对传播所施加的约束。  
 
第2题 媒介
 【正确答案】 媒介:在传播学研究中,我们将扩大人类信息交流能力的传播中介物称为“媒介”。媒介包括个人与个人进行信息交流的中介物(如电话)和用于向社会公众进行公开、定期传播的工具(如报刊),前者称为普通媒介,后者是大众传播媒介。  
 
第3题 评价性调查
【正确答案】 评价性调查:我国现阶段的传播效果调查的组成方面之一。既有对我国新闻传播事业信誉度和权威性的总体评价,也有对三大媒介的真实性、全面性、及时性、生动性等所做的比较评价,还有对特定报社、电台、电视台工作情况的综合评价以及对各类传播内容的对比评价。  
 
第4题 个人社会化
【正确答案】 个人社会化:指大众传播通常能够潜移默化地使个人接受或者认同社会公认的价值观念和行为规范,从而使个人和社会取得协调一致。  
 
第5题 上限效果
【正确答案】 上限效果:这是与“知识沟”理论相反的一种假说,是由艾蒂玛和克莱因于1977年提出的。认为个人对特定知识的追求并不是无止境的,达到某一“上限”后, 知识量的增加就会减慢乃至停止。社会经济地位高者获得知识的速度快,其“上限”到来得也早;社会经济地位低者虽然知识增加的速度慢,但随着时间的推移最终 能够在“上限”上赶上前者。也就是说,大众传播的信息传达活动的结果不是带来社会“知识沟”的扩大,而是它的缩小。  
 
四、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)
第1题 符号与信号的关系是什么?
【正确答案】 答:区别:(1)信号活动是所有高等动物都具有的,它只能局限在固定的时空场合,离开了此情此境,信号就变得毫无意义。而符号活动是人类所特有的,符号使信息具有超时空的意义,促进了信息的流动和社会的发展。 (2)符号可表示信号无法表示的抽象概念,用以表述事物的性质、特征和范畴。因此符号的抽象能力远比信号高得多。 联系:任何载有信息的记号(征象),都可以用作信号或符号。如果接受者引起的仅仅是和某事、某物、某一条件存在有关的表象和感觉,那是信号的作用;如果能引出事物的概念,那是符号的作用。  
 
第2题 “沉默的螺旋”假说和大众传播的舆论导向的关系是什么?
【正确答案】 答:诺依曼认为,任何舆论的形成,其背后都存在着“沉默的螺旋”机制。大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论。舆论的形成不是社会公众“理性讨 论”的结果,而是“意见环境”的压力作用于人们惧怕孤立的心理,强制人们对“优势意见”采取趋同行动这一非合理过程的产物。  
 
第3题 简述自由论的主要观点。
【正确答案】 答:(1)个人权益高于一切,所谓国家归根结底应用来保护个人权益。而在个人权益中,最重要的就是自由地持有主张、自由地抒发己见、不受压制、不被干预,这是人类的“第一自由”,同生命一样神圣不可剥夺。 (2)自我修正。人是具有理性的动物,不论各种言论如何泛滥,人都能凭理性辨别出什么是真理,什么是谬误。 (3)观点的自由市场。真理只有在各种意见展开“自由而公正”的竞争中才能产生,才能发展。
 
第4题 内容分析的长处与局限是什么?
【正确答案】 答:长处:(1)内容分析所研究的对象是已经记录在案的讯息,能真实地表现信源的特征。 (2)内容分析的研究内容来源于报刊、书籍、录音、录像,大多可以从相关的图书馆、资料室得到,因而在研究所需费用上要比问卷调查和控制实验为低。 局限:最突出的就是无法单纯以内容分析为根据来做出某一内容对受众影响程度的结论。它一般只能得出内容讯息较为表层的、直接的效果方面的结论,至于较为深层的、间接的效果研究结论,内容分析只有在与其他传播学研究方法相配合的情况下才能发挥其独特的作用。  
 
第5题 什么叫受众?受众接触媒介讯息的基本动机是什么?
【正确答案】 答:受众是社会信息传播的接受者群体的总称。广大受众共有的基本动机包括以下四种: (1)消遣娱乐。这是广大受众使用大众传播媒介的基本动机之一。受众往往首先视大众传媒为消遣娱乐的工具。 (2)满足信息需求和心理需要。寻求各种信息,是受众接触大众传播媒介的又一重要动机。受众往往根据自己的心理需要来使用媒介。通过接触媒介信息,受众可消除心理上的疑虑、寂寞等不良感觉,心理上得到安慰、鼓舞,或能满足猎奇心理。 (3)获取知识,提高文化水平。当前大众传播媒介在传递文化方面发挥着日益巨大的作用,许多受众成员常受求知欲的驱使而使用大众传播媒介。 (4)人们相互交往的需要。大众传播媒介是联系社会的桥梁,它们把受众成员同周围的世界联系在一起,大众传播的内容可以成为社交中的话题。  
 
五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
第1题 传统学派与批判学派的基本特征、长处与不足各是什么?两者相对比,可得出什么结论?
【正 确答案】 答:传统学派注重挖掘传播活动的自身规律,出发点与着眼点都紧扣具体的传播实践,都与人们的实际传播经验密切关联,其研究方法及成果都带有十分突出的、十 分明显的经验色彩,所以又有经验学派之称。其长处在于:研究的成果往往能够直接用来指导传播实践,特别是对开展卓有成效的传播活动作用更大。其缺陷在于: 对现存社会及其传播体制持一种非批判的肯定态度,因此,总把自己置于现存秩序“之内”,把现存秩序当做一种固定不变的既定事实接受下来,从而自觉不自觉地 以维护现存秩序为己任。总之,传统学派奉行的是同现存社会相一致、相调和的“服从主义”。 与之相反,批判学派的基本特征则是,对现存社会持一种无情批判的否定态度,因此批判学派总是力图站在现存社会秩序“之外”,拒绝承认现存秩序的合法性,并 自觉地以批判现存秩序为己任。于是,批判学派主要致力于传播现象之深层背景的考察,更注重传播与传播体制的阶级性,更强调传播与社会的联系,故而其研究有 高屋建瓴、振聋发聩、大刀阔斧之势,令人有酣畅淋漓、茅塞顿开之感,这是其长处。批判学派的不足在于:忽视或根本就无视对传播自身规律的探讨,置实际经验 和具体问题于不顾,一味进行大而无当、天马行空的高谈阔论,远离传播实践,结果其研究大多无助于指导人们从事传播活动。 总之,两相对比,传统学派偏重于传播的小规律,批判学派偏重于传播的大问题;传统学派实际在维护传播现状,批判学派则旨在否定传播现状。也就是说,传统学 派在传播理论上虽然颇多建树,但却很少对传播现象提出根本性的质疑;相反,批判学派虽然无情地撕破现实的虚假面纱,将它的丑恶暴露出来,但却很少提出有益 于传播活动的科学学说。  
 
第2题 论述网络媒体给传统大众传播业带来的挑战和机遇。
【正 确答案】 答:在传统的大众传媒业,三大传媒各有优势和缺点。报纸以理性和深度分析见长,且易于保存,但只能提供平面的文字和图片信息;广播时效性和现场感较强,但 只能提供声音信息,且只能顺序收听,难以保存和查阅。电视虽然声像俱全,冲击力和现场感强,但也和广播一样,只能顺序收看。而新兴的网络传播,综合了报 纸、广播、电视三大传媒的优势,声像俱全、图文并茂,实时、互动,接收灵活,容量无限,检索性强,保存性好,使传统媒体相形见绌。电脑网络凭借上述优势跻 身于社会信息传播业之中,对传统媒体造成了很大冲击。传统媒体只有认真研究,找准自己的定位,扬长避短,才能在网络时代保住自己的一席之地。 电脑联网业给传统的大众传播业带来的,不仅仅是挑战,也有发展的新机遇。网络的共享性、多媒体、时效性、容量的无限性、传播方式的兼容性等特点,使它具有 包容大众传播活动的巨大潜能。这为大众传媒机构利用网络改进自身的工作,谋求自身的发展,提供了前所未有的新条件。 利用网络的优势,报刊业可以提高新闻时效性,做到重大新闻随到随发,滚动播出。网络版报纸还可开辟印刷版没有的服务项目,比如把印刷版由于版面或其他原因 不能用或不便用的稿子放在网上,扩大信息的容量和深度。利用网络的互动性,报纸还可以定期组织编辑或专栏作家上网与读者交流。还可以根据每一位读者的个性 和喜好,为他提供专门度身定做的新闻和信息。还可以为读者提供免费邮箱、免费布告栏等服务。网络版的另一个突出优点是信息检索功能,提高了信息的利用率, 甚至很多天以前的信息都变得有用,对某些人来说甚至更加有用。 对电台、电视台来说,可以利用网络传播速度快,不受版面和播出时间限制的优势,既以最快的速度发布新闻、体育、财经、气象等方面的信息,又给很多重要新闻 配上大量相关背景资料,而且网站和有关站点相链接,使受众对新闻事实可进行进一步了解。同时,在网上放置节目时间表和主持人介绍等栏目,也是为传统媒体自 身做宣传。广电媒介上网,最大的市场还是音频、视频点播和交互式广播、电视这一块,相信这将是未来娱乐节目的发展方向。 总之,网络传播对于传统传播业来说,既是机遇,又是挑战,传统媒体在新技术时代的命运如何,很大程度上取决于它们对网络传播特性的把握和利用程度。正是看 到了网络传播的巨大潜力,目前,大众传播媒介纷纷在网上开辟第二阵地,谋求新的发展。 

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