自考模拟题：2020年8月自考《学前教育学》考前试题和答案

经历了这么长时间的复习，相信大家的书本知识已经可以融会贯通，历年真题也已经做的差不多了，那么现在就需要多做些模拟题来巩固知识点以及进行查漏补缺。福建自考网小编整理了2020年8月自考《学前教育学》模拟试卷，希望对大家有所帮助。

一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）
第1题 教育者和受教育者的关系是（）
A. 受教育者是消极被动地任教育者摆布
B. 教育者起主导作用，受教育者是主体
C. 受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者
D. 受教育者与教育者是控制与被控制的关系
【正确答案】 B  

第2题 "自然后果法”是（）提倡的教育方法。
A. 裴斯泰洛齐
B. 洛克
C. 卢梭
D. 陶行知
【正确答案】 C  

第3题 最强烈的负面强化方式是（）
A. 表扬
B. 惩罚
C. 批评
D. 刑罚
【正确答案】 B  

第4题 教育的社会性表现为教育同社会(）
A. 共存
B. 共发展
C. 共产生
D. 共存、共产生、共发展
【正确答案】 D  

第5题 社区教育起源于（）
A. 英国
B. 丹麦
C. 中国
D. 美国
【正确答案】 B  

第6题 陶行知认为当时的幼儿教育存在三大弊病，其中不包括（）
A. 贫困病
B. 外国病
C. 花钱病
D. 富贵病
【正确答案】 A  

第7题 提出儿童发展是"一个有规律的顺序模式过程”观点的是（）
A. 华生
B. 洛克
C. 格塞尔
D. 柏拉图
【正确答案】 C  

第8题 调查中发现，独生子女在个性上存在着较为明显的缺陷，且这种缺陷在（）
A. 幼儿阶段较为突出
B. 小学阶段较为突出
C. 中学阶段较为突出
D. 幼儿和小学阶段较为突出
【正确答案】 D  

第9题 我国从哪一年起开始实行幼儿教师资格认定（）
A. 1992年
B. 1994年
C. 1996年
D. 1998年
【正确答案】 B  

第10题 未来教育的四大基础支柱是（）
A. 学会竞争、学会自我完善、学会适应环境、学会创新
B. 学会思维、学会创新、学会交往、学会处理
C. 学会思想、学会做人、学会缓解压力、学会满足
D. 学会认知、学会做事、学会做人、学会共处
【正确答案】 D  

第11题 儿童最先掌握的词汇种类是（）
A. 形容词
B. 副词
C. 代词
D. 名词与动词
【正确答案】 D  

第12题 皮亚杰认为前运算思维阶段儿童思维的特点是（）
A. 表象运算
B. 动作运算
C. 概念运算
D. 逻辑运算
【正确答案】 A  

第13题 目前我国家园工作中最常用的一种形式是（）
A. 咨询活动
B. 家长学校
C. 开放日制度
D. 家访
【正确答案】 C  

第14题 仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，表情迟钝是（）
A. 失望阶段的表现
B. 超脱阶段的表现
C. 反抗阶段的表现
D. 适应阶段的表现
【正确答案】 A  

第15题 角色扮演法的第一阶段是(）
A. 简单再现
B. 认同
C. 内化
D. 及时模仿和简单再现
【正确答案】 D  

第16题 保育员的专业素质不包括（）
A. 爱心
B. 重"保”轻"教”
C. 丰富的知识
D. 教育意识和教育能力
【正确答案】 B  

第17题 儿童生病、过生日等，教师进行的家访是（）
A. 新生家访
B. 定期家访
C. 问题儿童重点家访
D. 情感性家访
【正确答案】 D  

第18题 一般学者认为，儿童早期最发达的感觉是（）
A. 视觉
B. 听觉
C. 味觉
D. 触摸觉
【正确答案】 C  

第19题 下列陈述不属于托儿所的性质的是（）
A. 社会福利性
B. 保育性
C. 教育性
D. 养育性
【正确答案】 D  

第20题 小班幼儿毛毛刚入园时，经常望着幼儿园的大门哭哭啼啼，面无表情，对老师不加理睬，这属于分离焦虑的（）
A. 反抗阶段
B. 失望阶段
C. 超脱阶段
D. 反复阶段
【正确答案】 B  

第21题 幼儿词汇量增长的活跃期是（）
A. 1~3岁
B. 3~4岁
C. 4~5岁
D. 5~6岁
【正确答案】 C  

第22题 寄宿制幼儿园幼儿每日户外活动时间不得少于（）
A. 三小时
B. 四小时
C. 五小时
D. 六小时
【正确答案】 A  

第23题 我国哪个幼儿教育专家提出游戏是幼儿的第二生命（）
A. 鲁迅
B. 陶行知
C. 陈鹤琴
D. 张雪门
【正确答案】 C  

第24题 家长应根据儿童的年龄特点选择玩具，三岁儿童的玩具主要是（）
A. 练习手的抓握和带响的可活动的玩具
B. 练习行走和手的操作的玩具
C. 活动全身的、发展智力和练习手的技能的玩具
D. 成型的玩具和一些文字、数字的材料等
【正确答案】 C  

第25题 制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和（）
A. 社会要求
B. 国家政策
C. 教育方针
D. 经济发展水平
【正确答案】 A  

第26题 下列家长参与中，属于亲子活动的是（）
A. .协助孩子收集资料
B. 带孩子去公园
C. 参观园所保教活动
D. 与孩子共同参加园所活动
【正确答案】 D  

第27题 儿童的好奇心十分强烈，他们会提出各种各样的问题，甚至有时让家长难以招架，这说明儿童有（）
A. 求知需要
B. 游戏需要
C. 交往需要
D. 物质需要
【正确答案】 A  

第28题 儿童游戏的主要物质支柱是（）
A. 课本
B. 玩具
C. 场地
D. 教室
【正确答案】 B

二、名词解释（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
第1题 白板说
【正确答案】 洛克以其"白板说”而著称于世。他认为，人脑开始只是一张"白纸，没有特性也没有观念。”人的一切观念都来自后天的经验，根本就没有什么天赋原则。洛克认为，儿童发展的原因在于后天，在于教育。  

第2题 直观形象法
【正确答案】 幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察(物体和现象)、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标。这种方法符合直观性教学原则和儿童思维的特点。  

第3题 有规则游戏
【正确答案】 成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏，如智力游戏、体育游戏和音乐游戏等。  

第4题 独立自主性原则
【正确答案】 是指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动地进行各种活动，杜绝包办代替。  

第5题 家庭结构
【正确答案】 家庭规模以及家庭的完整性。从家庭规模来看，一般包括核心家庭、联合家庭和扩大家庭。从家庭的完整性来看包括完整家庭和不完整家庭(如单亲家庭)。  

第6题 幼儿园环境
【正确答案】 从广义而言，幼儿园环境指影响幼儿园教育的一切外部条件，它既包括人的要素也包括物的要素，既包括家庭、社会、自然等幼儿园外的大环境，也包括幼儿园内的小环境。狭义而言，它主要指幼儿园内一切影响幼儿发展的因素，包括幼儿生活、学习和游戏的全部空间C  

三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）
第1题 游戏对儿童社会性发展的作用是什么?
【正 确答案】 游戏对儿童的社会性发展的促进作用： 孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，借助于游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。特别是在角色游戏中， 儿童通过扮演各种角色，学会理解别人，并尝试体验长大后可能成为的角色。在游戏中，他们首先学会发现自我，他们了解到自己是什么样的人，自己的行为会带来 什么样的后果，别人会对自己有什么样的反应，自己会对别人有什么样的反应等。  

第2题 保护未成年人的工作原则是什么?
【正确答案】 保护未成年人的工作原则是： (1)保障未成年人的合法权益。 (2)尊重未成年人的人格尊严。 (3)适应未成年人身心发展的特点。 (4)教育与保护相结合。  

第3题 托幼园所家长工作的主要形式是什么?
【正确答案】 托儿所、幼儿园家长工作的主要形式有： 家长会，家访，家长学校，咨询活动，开放日制度，家长接待日，家长委员会，电话联系，书面联系。  

第4题 陶行知提出的解放儿童创造力的"六个解放”是什么?
【正确答案】 （1）解放儿童的头脑。 （2）解放儿童的双手。 （3）解放儿童的眼睛。 （4）解放儿童的嘴。 （5）解放儿童的空间。 （6）解放儿童的时间。  

第5题 皮亚杰认为儿童心理发展的基本要素是什么?
【正确答案】 皮亚杰提出儿童心理发展有四个基本要素： (1)成熟，指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。 (2)练习和习得的经验，指个体对物体施加动作过程中的练习和习得的经验(不同于社会性经验)的作用。包括物理经验和逻辑数理经验两种。 (3)社会性经验，指社会环境中人与人间相互作用和社会文化的传递。 (4)具有自我调节作用的平衡过程。 由于这四种因素的相互作用，儿童心理得以不断地往前发展。  

第6题 简述托儿所的保教任务。
【正确答案】 1980年卫生部颁发《城市托儿所工作条例》(试行草案)，其中明确规定托儿所的保教任务为： (1)保障小儿健康。贯彻预防为主的方针，实行科学育儿，控制传染病，降低常见病的发病率；发展小儿基本动作，进行适当的体格锻炼，增强小儿的抵抗力，提高健康水平，促进身心正常发展。 (2)培养小儿的生活习惯，与人交往等各方面的良好习惯。 (3)发展语言能力，获得知识，发展智力。 (4)进行品德教育，培养活泼开朗的性格。 (5)给小儿适宜的艺术形式的陶冶，使小儿萌发初步的美的情趣。  

四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
第1题 表扬鼓励法包括哪几种方式?
【正确答案】 表扬鼓励的方式有： (1)口头表扬与鼓励。 运用肯定的语气来确认和激励儿童良好的行为表现。这是儿童教师最常用的表扬形式。 (2)眼神、表情、动作上的表扬与鼓励。 这是态度上表示满意和鼓励。这也是教师在儿童一日生活中常用的方法。 (3)物质表扬与鼓励。 对经常表现良好或有突出行为表现的儿童，可以采用教师或儿童制作的物品来鼓励，但切忌采用吃、穿、用以及金钱等方面的奖励。 (4)权力、委托方面的表扬与鼓励。 对有良好行为表现或进步较快、转变较大的儿童，可以给以某些"权力”或委以"重任”，使儿童得到尊重与信任方面的满足。 (5)文字表扬与鼓励。 将受表扬鼓励的儿童名字公布在"光荣榜”或"先进栏”里，以肯定他们良好的行为表现。  

第2题 结合教育实践，谈谈你是如何贯彻活动性原则的?
【正确答案】 （1）提供活动机会和环境。 （2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性。 （3）活动是多样的。 （4）活动不是装饰品。 （5）举例说明  

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