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自考模拟题:2020年8月自考《学前儿童科学教育》考前试题和答案

来源:福建自考网 发表时间:2020-07-27 11:27
经历了这么长时间的复习,相信大家的书本知识已经可以融会贯通,历年真题也已经做的差不多了,那么现在就需要多做些模拟题来巩固知识点以及进行查漏补缺。福建自考网小编整理了2020年8月自考《学前儿童科学教育》模拟试卷,希望对大家有所帮助。

一、单项选择题(本大题共24小题,每小题1分,共24分)
第1题 科学活动的目的是()
A. 改造自然
B. 创造新产品
C. 获得新知识
D. 认识自然
【正确答案】 D  

第2题 科学教育的核心是()
A. 学前儿童科学教育的目的
B. 学前儿童科学教育的方法
C. 学前儿童科学教育的内容
D. 学前儿童科学教育的目标
【正确答案】 D  

第3题 过去存在的所谓“重知识,轻技能”的错误倾向,严格意义上说是()
A. 过多地关注科学知识的获得,而忽视了科学技能的培养
B. 儿童的技能的发展不必非依赖于科学知识不可
C. 并没有做到“重知识”,而是完全取消了儿童主动建构知识的过程,把它当成一种灌输,和发展技能相对立
D. 知识和技能都得到重视,但知识更甚于技能
【正确答案】 C  

第4题 衡量儿童发展是否达到预期的目标和所进行的教育是否有成效的标准是()
A. 科学教育目标
B. 课业发展目标
C. 儿童发展目标
D. 儿童各个年龄段的目标
【正确答案】 A  

第5题 在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时,由于幼儿园的客观条件的限制,不能提供给儿童观察的条件时,则可以()
A. 通过科学实验来进行
B. 通过种植和饲养来进行
C. 通过散步和采集来完成
D. 通过观察图片或借助于电教媒体来进行
【正确答案】 D  

第6题 儿童用小棒测量物体的长短,属于()
A. 正式量具的测量
B. 非正式量具的测量
C. 观察测量
D. 目测
【正确答案】 B  

第7题 下列不属于制定学前儿童科学教育目标的依据是()
A. 社会的需要
B. 学前儿童发展的需要
C. 自然科学的学科特点
D. 教育本身的需要
【正确答案】 D  

第8题 对正规性科学活动的内容要求不包括()
A. 最新的
B. 最基本的
C. 适合开展集体教学的
D. 最有代表性的
【正确答案】 A  

第9题 一般来说,“形成四季的初步概念”这一目标适合于()
A. 小班
B. 中班
C. 中班和大班
D. 大班
【正确答案】 D  

第10题 推动儿童学习科学、探索科学中最重要、运用最多的方法是()
A. 实验
B. 比较
C. 观察
D. 游戏
【正确答案】 C  

第11题 从教育对象来看,学前儿童科学教育的范围应该是()
A. 1~6岁儿童
B. 0~6岁儿童
C. 0~3岁儿童
D. 3~6岁儿童
【正确答案】 B  

第12题 一个儿童在玩不倒翁的时候,发现不倒翁总是不会倒,就产生了疑问:不倒翁真正不会倒吗?我有没有办法让它倒呢?于是他用各种方法进行了探索和试验:对不倒 翁的不同部位用力,向各个方向用力,甚至使不倒翁倒过来、“睡下来”,观察会产生什么样的结果。这表明儿童的科学探索已经进入了()
A. 验证性摆弄物体的“领悟”阶段
B. “瞎忙”的阶段
C. “探究”的阶段
D. “创造”的阶段
【正确答案】 C  

第13题 让儿童用手掂量哪只装沙的桶更重些属于()
A. 观察测量
B. 非正式量具的测量
C. 正式量具的测量
D. 目测
【正确答案】 A  

第14题 学前儿童学科学的物质前提是()
A. 探索过程
B. 探索对象
C. 探索结果
D. 探索态度
【正确答案】 B  

第15题 “蚂蚁喜欢吃什么”的实验属于()
A. 植物实验
B. 动物实验
C. 物理实验
D. 化学实验
【正确答案】 B  

第16题 对学前儿童进行科学教育的主导力量是()
A. 家庭教育
B. 社会教育
C. 幼儿园教育
D. 同伴教育
【正确答案】 C  

第17题 正规性科学活动应该()
A. 在儿童个体活动下,以教师指导为主
B. 可以对儿童的学习结果作一个总结
C. 是对儿童行为的一种强化
D. 是教师可以适当参与的活动
【正确答案】 A  

第18题 教师在选择和编制游戏时,首先要考虑的是()
A. 游戏的科学性
B. 游戏的趣味性
C. 游戏的活动性
D. 游戏的规则
【正确答案】 A  

第19题 一个幼儿园的教育质量是否“达标”,达到什么等级,这些都需要通过()来判定。
A. 教育评比
B. 教育管理
C. 教育检测
D. 教育评价
【正确答案】 D  

第20题 通过控制变量来观测发生的现象,揭示现象之间的因果关系的方法是()
A. 试验
B. 测量
C. 实验
D. 观察
【正确答案】 C  

第21题 充分照顾到儿童的个别差异的教育形式是()
A. 集体活动
B. 小组活动
C. 个人活动
D. 指导活动
【正确答案】 C  

第22题 发展儿童的好奇心和积极的科学态度的核心是()
A. 培养理智感
B. 培养好奇心
C. 培养积极的科学态度
D. 培养浓厚的科学兴趣
【正确答案】 A  

第23题 学前儿童科学教育的结果是指()
A. 儿童获得的科学知识和结论
B. 儿童在科学教育的过程中所达到的各个方面的发展
C. 儿童在科学活动中获得的科学经验
D. 教师强加于儿童的科学结论
【正确答案】 B  

第24题 下列可在各个班级的活动室设立的是()
A. 沙地
B. 水池
C. 自然角
D. .饲养角
【正确答案】 C
  
二、填空题(本大题共8小题,每小题1分,共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
第1题 通过控制变量来观测发生的现象的方法,我们叫做___。
【正确答案】 实验  
 
第2题 个人探索活动充分发挥体现了儿童的___。
【正确答案】 主体性  
 
第3题 偶发性科学活动完全是在儿童的的___驱使下发生和发展的。
【正确答案】 内在探索动机  
 
第4题 学前儿童由于其思维水平的局限,他们所理解的科学知识,仅限于___水平。
【正确答案】 科学经验  
 
第5题 幼儿园利用最多的人力资源常常是___。
【正确答案】 家长  

第6题 由教师设计和提供给儿童的操作材料和制作材料属于儿童学科学环境要素中的___。
【正确答案】 物质材料  
 
第7题 我们可以把活动理解成儿童和___之间的相互作用。
【正确答案】 环境  
 
第8题 正规性科学活动的学习形式以___为主。
【正确答案】 集体教学
 
三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)
第1题 简要回答学前儿童科学教育活动中早期科学阅读材料的选择和利用。
 
【正确答案】 早期科学阅读的选择和利用: (1)儿童科学用书要画面大,色彩鲜艳,文字少而浅,主题突出,即使不识字的儿童,也能凭借他们已有的经验理解内容,独立阅读。 (2)一本书要围绕一个科学概念找规律,展开故事情节,使幼儿阅读后留下较深刻的印象。 (3)早期科学阅读的书和画册,要注意儿童的认知特点,内容要有趣味性和新鲜感,能吸引儿童阅读。  

第2题 学前儿童科学教育的意义是什么?
【正 确答案】 (1)学前儿童科学教育对于社会发展的意义在于: 学前儿童科学教育是社会持续发展的需要,为培养具有良好科学素质的公民(包括具有科学技术的专门人才和具有良好科学文化的劳动者)奠定基础。 (2)学前儿童科学教育对于个体发展的意义在于: 学前儿童科学教育是学前儿童全面发展教育的组成部分。学前儿童科学教育能够促进每个儿童认识、情感和个性的全面发展:激发学前儿童的好奇心、科学兴趣和对 周围世界的知识态度;丰富和积累学前儿童的科学知识和经验;发展学前儿童的科学技术、教会学科学的方法;培养学前儿童的主动性、积极性、独立性、创造性、 自信心等良好个性品质。科学教育还会给儿童的一生带来深刻影响,有助于发现具有科学潜能的儿童并为其早期发展创造条件。  
第3题 教师指导和儿童探索之间的关系如何?
【正确答案】 (1)教师指导和儿童探索之间既不是截然对立的,也不是毫不相干的,而是紧密地联系在一起的,是同一过程的两个不同侧面。教师指导是对儿童探索过程的指导,而儿童的探索则是在教师的指导下进行的探索。 (2)教师的指导不是代替儿童的主动探索,而是帮助儿童更好地进行科学探索。教师不可能简单地把“科学”从自己的口袋转移到儿童的口袋中,而必须通过儿童自身的探索活动,让儿童自己建构对科学的理解。教师只是儿童学科学的引路人。 (3)儿童的科学探索离不开教师的指导。教师的适当指导,能够充分调动一切积极的因素,优化儿童的科学探索过程,并促使儿童得到积极的结果。它是儿童学科学所不可缺少的重要因素。  
 
第4题 教师指导在学前儿童科学教育中的重要性如何?
【正确答案】 教师指导在学前儿童科学教育中的重要性: 通过教师指导,可以克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性,使儿童的科学探索过程成为具有明确目的的、能够达到一定结果的学习过程,也就是说教师可以使儿童在科学探索的过程中避免走弯路,使其能够在极短的时间内掌握所需要的科学文化。 另外,教师对儿童的科学探索过程进行指导,可以降低儿童探索的难度,排除可能出现的困难,提供必要的指引和帮助,而保证其获得结果,儿童在日常生活的自发探索活动中也许不能发现的现象,在教师的指导下就完全可能深入地探索下去。 总之,教师的指导,能优化儿童的科学探索过程,使其朝着积极的方向,并最终获得成功的结果。  
 
第5题 集体活动、个人活动和小组活动分别在学前儿童科学教育中的重要性是什么?
【正确答案】 集体活动的优越之处在于: (1)效率高。全班儿童学习同一内容,教师的教学只需面向全体,兼顾个别,就能基本达到目的。 (2)在集体活动中,教师的直接指导较多,避免了儿童的很多“摸索性”的学习过程。同伴之间的交流、讨论也提供给儿童相互学习和相互启发的机会。 (3)集体活动中有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排,能使儿童养成集体活动的习惯。 个人活动的优点在于: (1)使儿童都有一个自由的发展空间,有利于培养学前儿童的个性。 (2)充分发挥和体现了儿童的主体性。 小组活动在学前儿童科学教育中的重要性: (1)在班级较大的情况下,采取小组活动,可以保证每个儿童有足够的材料进行操作,教师也能照顾到每个儿童的学习情况。 (2)可以为每个儿童提供自己选择内容的自由,让每个儿童都参加自己喜欢的活动,充分满足了儿童自主的需要。 (3)在小组的学习中,他们也能体验到与同伴交往的乐趣,可以从同伴那里学习。 (4)教师可以对各个小组的探索活动加以指导,这种指导比起对每个儿童进行个别指导轻松得多。  

第6题 学前儿童科学教育的方法手段有哪些?
【正确答案】 学前儿童科学教育的方法一般有:(1)观察;(2)分类和测量;(3)科学实验;(4)科学游戏和科技制作;(5)种植和饲养;(6)散步和采集;(7)早期科学阅读;(8)电教媒体的使用等。
 
四、论述题(本大题10分)
第1题 试论评价在学前儿童科学教育中的作用和功能。
【正 确答案】 ) 39.从最简单的意义上说,教育评价的作用就是检查教育的结果。而从实际的教育活动进程来看,教育评价的作用则是多方面的,我们可以将其概括为以下几个方 面: (1)鉴别作用。 这里的鉴别包含两层含义:鉴定和区别。 所谓鉴定,就是检查教育的各个要素是否达到了预定的目标,即检查教育目标实现的程度。教育是在一定的教育目标指引下进行的活动,而它最终是否达到了预定的 目标,需要通过教育评价来加以检查和鉴定。因此,教育评价是达到教育目标的保证。在对评价对象进行鉴定的基础上,我们还可对评价的对象进行一定的区别,即 作出高低、优劣之分,这通常是在对不同的评价对象作横向比较的基础上,作出的相对的区分。比如,哪一个幼儿园的教育质量更好,哪一位教师的教学效果更优, 以及哪一名儿童的发展水平更高等等。 (2)诊断作用。 在当今的教育评价实践中,逐渐出现一种趋向,即淡化评价的选拔性功能,而更强调通过诊断问题,改进教学,促进发展。也就是说,评价不仅限于对教育的结果作 横向的比较,而要面对整个教育的过程,作动态的、纵向的比较,着眼于教育过程自身的完善和发展,这实际上是强调教育评价的诊断和改进作用。 教育评价的诊断作用,是指通过评价揭示、暴露教育过程中的存在的问题,并根据一定的价值观对这些问题进行分析和诊断,以使教育者明确教育中的症结所在,并 在下一阶段的教育中加以改进。 (3)改进作用。 教育评价不仅能够鉴定教育的结果,还能为进一步确定教育目标和内容、及时调整教育过程提供依据,从而促进不断调整和改进教学策略,最终改进教育过程,促进 儿童的发展。 总之,教育评价具有鉴别、诊断和改进的作用  
  
五、应用题(本大题共3小题,1、2小题每小题8分,3小题12分,共28分)
第1题 生活在现代社会中的儿童,他们无时无刻不在接受现代科学技术的影响,享受现代科技成果,同时也会产生好奇心。如:为什么电话能传来远处的声音?电视机里为 什么会出现图像?等等。有的教师就抓住他们渴望探索了解现代科学技术这一特点,引导儿童认识电灯、电话、自行车、摩托车,经过加工的食品,电动玩具等现代 科技产品,以小故事的形式向他们介绍常见科技产品的发展史以及他们熟悉的科学家诸如爱迪生发明电灯的故事,让他们亲自制作小风车、亲自尝试使用小剪刀、小 锤子等,这样,儿童不仅获得了知识,而且对科学技术产生了更浓厚的兴趣。
(1)这是有关什么教育的例子?你认为这位教师做法有哪些成功之处
(2)学前儿童科学技术教育的具体内容包括哪几个方面?
【正 确答案】 (1)这是有关学前儿童的科学技术教育的例子。这位教师的成功之处在于:他抓住了儿童渴望探索、了解现代科学技术这一心理,满足儿童渴望了解周围生活中现 代科技的需要,培养了儿童关注科技的兴趣,他不是进行抽象的说教,而是通过儿童熟悉的内容,让儿童在生动、具体的经验中,体会科学技术和社会的关系,萌发 正确的科学价值观,培养爱科学的情感。 (2)学前儿童科学技术教育的内容包括:①学前儿童生活中常见的科技产品及其应用;②科技产品的发展;③使用简单的工具;④简单的科技小制作;⑤熟悉的科 学家的故事等。  

第2题 要想了解儿童心中的“虫子”概念,该如何运用访谈法收集资料?
【正确答案】 访谈时,应先拟出几个中心问题,和儿童进行交谈: “你喜欢虫子吗?为什么?” “你知道哪些虫子?” “蜜蜂、蚊子、苍蝇……是虫子吗?为什么?” 通过交谈,会发现儿童有很多想法,是自己不曾知道的。可以根据情况更改问题: “你喜欢虫子吗?” “不喜欢。” “为什么不喜欢?” “虫子不好,会咬人。” “你知道哪些虫子?” “我知道好多虫子,就是不知道名字。” “蚂蚁是虫子吗?” “蚂蚁不是虫子,它就是蚂蚁。” “蚊子是虫子吗?” “蚊子是虫子,它会咬人。” “苍蝇是虫子吗?” “苍蝇也是,会咬人。”  

第3题 请你写一个小故事,谈一谈爱护眼睛的必要性。
【正 确答案】 如科学童话《戴眼镜的小猴》(作者周琳) 小猴的舅舅给小猴灰灰买了一台电子游戏机,灰灰高兴地搂住舅舅的脖子,“叭,叭,叭”很响地亲了几下。 灰灰每天一有空就玩电子游戏机。渐渐地,他的眼睛看东西老像隔着一层雾,迷迷糊糊地看不清。妈妈只好给他配了一副眼镜。 戴上眼镜,灰灰又能看清楚了,他还是每天玩游戏机。 一天,森林幼儿园里召开“运动会”,灰灰也报了名。 爬树比赛开始了。那几棵树可真高呀,树顶仿佛钻进了云里头。可灰灰不怕,以前他经常和小伙伴们比赛爬树,总是得第一名。灰灰使劲地往上爬,可是鼻梁上的眼 镜老是往下滑。他赶紧停下来用手扶一下眼镜。过了一会儿,眼镜又滑下来了,灰灰只好又扶一下眼镜。就这样,灰灰爬爬停停,停停爬爬,等他爬到树顶时,其他 小猴早已爬到树顶又回到地上了。唉,可恨的眼镜,害得灰灰输了。 回到家里,灰灰难过地哭了起来。妈妈叹了口气,说:“唉,以后可不能一个劲儿玩游戏机了,妈妈带你去医院,请山羊医生给你治一治。” 小猴灰灰拉住妈妈说:“快去,快去,我以后一定要保护好眼睛。”

 

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