自考模拟题：2020年8月自考《护理学导论》考前试题和答案

经历了这么长时间的复习，相信大家的书本知识已经可以融会贯通，历年真题也已经做的差不多了，那么现在就需要多做些模拟题来巩固知识点以及进行查漏补缺。福建自考网小编整理了2020年8月自考《护理学导论》模拟试卷，希望对大家有所帮助。

一、单项选择题
第1题 下列哪一项是非技术性护患关系中最主要的内容【】
A. 道德关系
B. 利益关系
C. 法律关系
D. 文化关系
【正确答案】 A  

第2题 根据马斯洛的人类基本需要理论，哪项是最高层次的需要【】
A. 爱与归属需要
B. 自尊的需要
C. 安全的需要
D. 自我实现的需要
【正确答案】 D  

第3题 在护理理论类型中，以护理程序为中心的类型是【】
A. 以需要及问题为中心的理论
B. 以护患关系为中心的理论
C. 以系统为中心的理论
D. 以能量源为中心的护理理论
【正确答案】 A  

第4题 下列目标中哪一种属于长期目标【】
A. 病人疼痛一天缓解
B. 三天后病人可自己行走50米
C. 2小时病人自述恶心减轻
D. 住院三个月内不发生褥疮
【正确答案】 D  

第5题 艾瑞克森认为人格发育的8个阶段中，人生最关键的时期是【】
A. 幼儿期
B. 学龄前期
C. 青春期
D. 婴儿期
【正确答案】 C  

第6题 护士为病人进行静脉输液时与病人之间的距离属于【】
A. 亲密距离
B. 个人距离
C. 社会距离
D. 公众距离
【正确答案】 A  

第7题 以&“为服务对象创造良好的休养环境”为护理核心的是下列哪个时代【】
A. 哥伦比亚大学学派时代
B. 耶鲁大学学派时代
C. 20世纪70年代
D. 南丁格尔时代
【正确答案】 D  

第8题 下列不属于护理学基本概念的是【】
A. 人
B. 护理
C. 护患关系
D. 环境与健康
【正确答案】 C  

第9题 常用来指导健康促进计划及评估的模式是【】
A. 知信行模式
B. 健康信念模式
C. 保健教育过程模式
D. 理性行为理论和计划行为理论
【正确答案】 C  

第10题 流行病学方面的统计指标不包括下列哪一项【】
A. 犯罪率
B. 死亡率
C. 发病率
D. 致残率
【正确答案】 A  

第11题 下列哪项是指社区中的人们对卫生保健体系和健康信息的知情度【】
A. 充能
B. 可近性
C. 文化感受性
D. 自我决策
【正确答案】 B  

第12题 宗教信仰属于【】
A. 社会性需要
B. 情绪性需要
C. 智能性需要
D. 精神性需要
【正确答案】 D  

第13题 影响健康的社会环境因素不包括哪项【】
A. 婚姻
B. 社交
C. 空气
D. 文化
【正确答案】 C  

第14题 在战争中受伤属于哪种影响健康的因素【】
A. 生物因素
B. 心理因素
C. 物理环境因素
D. 社会环境因素
【正确答案】 D  

第15题 在皮亚杰的认知发展理论中，感觉运动期阶段不包括下列哪项【】
A. 初级循环反应阶段
B. 三级循环反应阶段
C. 表象思维开始阶段
D. 直觉思维阶段
【正确答案】 D  

第16题 一癌症晚期病人对自己的亲属及医护人员产生谴责、抱怨的想法，属于临终病人心理过程的【】
A. 否认期
B. 愤怒期
C. 磋商期
D. 沮丧期
【正确答案】 B  

第17题 &“2000年人人享有卫生保健”的战略是由谁提出的【】
A. 联合国
B. WHO
C. 国务院
D. 全国人大
【正确答案】 B  

第18题 护理计划是护理程序的【】
A. 第一个步骤
B. 第二个步骤
C. 第三个步骤
D. 第四个步骤
【正确答案】 C  

第19题 在健康教育的发展中，对疾病重治轻防的阶段是【】
A. 行为阶段
B. 医学阶段
C. 社会环境阶段
D. 思想阶段
【正确答案】 B  

第20题 护理程序的特征不包括【】
A. 目标性
B. 整体性
C. 系统性
D. 互动性
【正确答案】 B

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
第1题 纽曼保健系统理论包括哪几个部分【】
A. 压力源
B. 机体防御
C. 预防性护理措施
D. 保护性措施
E. 健康教育
【正确答案】 ABC  

第2题 促进人际沟通向纵深发展的技巧包括【】
A. 沉默
B. 移情
C. 触摸
D. 幽默
E. 接纳不同价值观
【正确答案】 ABCDE  

第3题 引起文化休克的原因包括【】
A. 沟通交流障碍
B. 孤独
C. 风俗习惯迵异
D. 态度和信仰差异
E. 日常生活活动差异
【正确答案】 ABCDE  

第4题 出院病历评价包括【】
A. 治愈好转率
B. 死亡率
C. 院内感染率
D. 入院诊断与出院诊断符合率
E. 危重病人急救抢救成功率
【正确答案】 ABCDE  

第5题 根据护理工作的场所不同，护理工作可划分为【】
A. 医院护理
B. 社区护理
C. 家庭护理
D. 保健护理
E. 护理教育、科研及管理
【正确答案】 ABE  

三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
第1题 心理方位
【正确答案】 (P76)心理方位：是人际交往的双方在互动过程中产生的心理上的主导性及权威性的差异，是评价及衡量人际关系的基本指标之一。  

第2题 护理道德
【正确答案】 (P252)护理道德：是一种职业道德，是护理人员执业过程中应遵循的，根据护理工作的特殊性，以善恶为标准的，用以调节护理人员与其他人员及社会之间关系的行为规范和道德意识的总和。  

第3题 科学思维
【正确答案】 (P133)科学思维：是人类智力系统的核心，是人类在学习、认识、操作和其他活动中所表现出来的理解、分析、比较、综合、概括、抽象、推理、讨论等所组成的综合思维。  

第4题 亚文化
【正确答案】 (P105)亚文化：当一个社会的某一群体形成一种既包括主文化的某些特征，又包括一些其他群体所不具备的文化要素的生活方式时，这种群体文化被称为亚文化。  
第5题 护理计划
【正确答案】 (P167)护理计划：是护理人员在评估及诊断的基础上，对服务对象的健康问题、护理目标及护理人员所要采取的护理措施的一种书面说明。通过护理计划，可以使护理活动有组织、有系统地满足服务对象的具体需要。  

四、简答题（本大题共7小题，每小题5分，共35分）
第1题 国际护士会的任务有哪些？
【正确答案】 (P6)
（1）提高护理教育水平，培养合格的护理人员。
（2）协助各国护理人员发展其全国性的护理组织。
（3）充当各国护理人员的代言人。
（4）改善护理人员的福利状况及社会地位。  

第2题 简述护理评判性思维包括的层次。
【正确答案】 (P136)护理评判性思维包括三个层次：基础层次、复杂层次和尽职层次。
（1）基础层次：评判性思维的基础层次建立在一系列规则之上，是一种具体思维。在此层次，思维者相信专家对每个问题都有正确答案，且坚信所有问题只有一个答案。
（2）复杂层次：处于该层次的个体开始走出权威，独立地分析和检验选择方案，对问题会依据具体的情况而定，思维能力得到一定的提高，主动性增强，认识到问题可以有不同的解决方法，而且相信每种方法各有利弊。
（3）尽职层次：此期护理人员开始在护理专业信念的指导下，以维护服务对象利益为基础，进行专业决策，并为此承担相应的责任。  

第3题 简述罗伊适应理论对护理学4个基本概念的阐述。
【正确答案】 (P186)
（1）人：护理的对象包括个人、家庭、社区、团体及社会人群。人是一个有生命的、复杂的适应系统，人不断地适应环境的变化，以保持其完整性及内环境稳定。
（2）健康：健康是人的功能处于对刺激的持续适应状态。
（3）环境：指人生存的环境及环境中所有影响人成长和发展的因素，即所有的人、事物或外界环境的刺激均属于环境。
（4）护理：护理的目标是增强人与环境之间的相互作用，促进人生理功能、自我概念、角色功能和相互依赖四个方面的适应性反应。护理是帮助人们控制或适应刺激，以达到良好的适应状态的科学。  

第4题 中国的医疗卫生保健主要完善医疗卫生的哪四大体系？
【正确答案】 (P39~41)
（1）建设公共卫生服务体系。
（2）完善医疗服务体系。
（3）建设医疗保障体系。
（4）建立健全药品供应保障体系。  

第5题 护理诊断的组成部分有哪些？
【正确答案】 (P164~165)
(1)名称：名称是对服务对象健康状况的概括性的描述。
(2)定义：定义是对名称的一种清晰的、正确的表达，并以此与其他诊断相鉴别。
(3)诊断依据：诊断依据是做出护理诊断的临床判断标准。
①主要依据：是指形成某一特定诊断所应具有的一组症状和体征及有关病史，是诊断成立的必要条件。
②次要依据：是指在形成诊断时，多数情况下会出现的症状、体征及病史，对诊断的形成起支持作用，是诊断成立的辅助条件。
（4）相关因素：相关因素是指造成服务对象健康状况改变或引起问题产生的情况。
①病理生理方面的因素：指与病理生理改变有关的因素。
②心理方面的因素：指与服务对象的心理状况有关的因素。
③治疗方面的因素：指与治疗措施有关的因素。
④情景方面的因素：指环境、情景等方面的因素。
⑤年龄因素：指在生长发育或成熟过程中与年龄有关的因素。  

第6题 简述护理实施前的准备。
【正确答案】 (P171~172)
（1）重新评估。
（2）检查和修改护理计划。
（3）准备实施护理措施所需要的知识和技能。
（4）决定是否需要其他人员的帮助。
（5）准备服务对象及环境。  

第7题 简述个别会谈法的注意事项。
【正确答案】 (P214)
（1）事先应了解学习者的基本背景资料，以便找到共同的话题，从学习者最熟悉的人或事物谈起，使学习者产生信任感。
（2）会谈的环境应安静、舒适，尽量避免谈话被打断或干扰。
（3）会谈时谈话内容要紧扣主题，并可适当使用视听教材或教具配合谈话内容。
（4）及时观察及了解学习者对教育内容的反应，鼓励学习者积极参与交谈，并在谈话中尊重学习者的想法及判断。
（5）一次教育内容不可过多，以防学习者产生疲劳。
（6）会谈结束时，应总结本次的教育内容，并了解学习者是否确实了解了教育内容，如有必要，预约下次会谈时间。  

五、论述题（10分）
第1题 护理的概念经过了哪几个阶段的历史演变？各个阶段的护理特点是什么？
【正确答案】 (P9~10)护理概念经历了以疾病为中心阶段、以病人为中心阶段和以人的健康为中心阶段。
（1）以疾病为中心阶段（1860年至20世纪40年代）：
此期的护理特点是认为护理是一项专门的职业，从事护理的人员要受过专门的培训。没有专门的护理理论及科学体系，但从实践中形成了一套较为规范的疾 病护理常规及护理技术常规。南丁格尔于1859年提出的&“护理是让病人处于接受自然作用的最佳环境”，代表了这一阶段护理界对护理概念的认识。
（2）以病人为中心阶段（20世纪40～70年代）：
此期的主要护理特点为吸收了其他学科的相关理论，逐步形成了护理学的知识体系以作为专业的理论基础，应用科学的护理工作方法即护理程序对病人实施整体护理。但仍然以住院病人为主要护理对象，护理人员的主要工作场所仍然是医院。
（3）以人的健康为中心阶段（20世纪70年代至今）：
此期的主要特点是护理学已经发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。护理的服务对象为所有年龄段的健康人及病人，服务场所从医院扩展到了社 区、家庭及各种机构，并以护理理论指导护理实践。主要代表人物--罗杰斯对护理的定义为：护理服务的对象是整体的人，是协助人们达到其最佳的健康潜能状 态。凡是有人的场所，就需要护理服务。  

六、案例分析题（10分）
第1题 某中年男性病人，夏季因在室外高温下进行高强度作业，引起心肌缺氧，出现胸痛，心跳、呼吸加快。
请问:(1)该病例的主要刺激、相关刺激和固有刺激分别包括哪些内容？
(2)该病例的生理调节和心理调节方法有哪些？
【正确答案】 (P188)
（1）该病例的主要刺激是心肌缺血。相关刺激包括高温、疼痛感、年龄、体温、冠状动脉的耐受程度等。固有刺激为出现胸痛，心跳、呼吸加快的一些不确定的因素，如吸烟史和与其职业有关的应激等。
（2）生理调节主要是经神经?化学?内分泌过程调节的自主性反应。心肌缺氧刺激心肌痛觉感受器经交感神经传入纤维传入中枢神经系统，后者通过脊髓植物神经中枢的交感神经传出纤维到达效应器官，引起呼吸、心跳加快，以增加对心脏的供氧，为生理调节器的作用。
心理调节是指机体通过大脑皮质接收信息，经认知、信息处理、学习、判断和情感的过程进行的反应。因此病人根据经验立即停止高温作用，到阴凉处休 息，进行深而慢的呼吸，或者躺下并把腿部抬高，通过这些相应的措施，病人的自觉症状可能缓解，这就是认知调节器的作用。如果症状不能缓解，必须去医院进行 医疗处理。  

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