这次想和大家好好聊一聊 2015年高考试题及答案，过程里也会把 2015年高考卷子 的相关内容讲清楚。要是这些信息能帮到正在找答案的你，记得把咱们站点存好，以后查起来更方便～

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2015年全国高考英语试卷难不难,难度系数解读点评答案解析

015年全国新课标（Ⅱ卷）英语试卷分析点评显示，该试卷难度与去年基本相同，题型没有新变化，整体上难度适中。试卷重点考查学生的基础知识和综合运用能力。阅读理解部分的文章体裁设置和去年保持一致，主要以记叙文和说明文为主，考查考生快速获取、处理、分析信息的能力。第一篇文章是记叙文，第三篇是说明文，第四篇是应用文。

而短文改错考查的内容集中在时态、介词、名词的单复数、固定搭配等，考查重点和语法填空一样，难度不大。书面表达部分：今年的书面表达设题属命题式半开放型作文，旨在考查考生能否正常使用日常语言交际的能力，内容贴近生活，延续以往新课标卷出题所热衷的体裁——应用文。

总之，纵观2015年山东英语高考题目的难度偏低，侧重考查学生知识的牢固程度和基本功的扎实程度。

2015年湖南高考数学难不难,难度系数解读点评解析

1、也就是说在一道题目当中如果所有的同学都做对了，那么难度系数是100%，如果一道题没有任何人做对，难度系数就是0。因此当一道题的难度系数越小的时候，其实这道题是越难的。

2、较难：2019年高考数学全国卷难度系数较高，理科数学全国I卷难度系数0.5II卷0.60、III卷0.62 ；2011年，主观题挑战性大；2004年，全国卷Ⅰ较难、Ⅱ较易，差异明显。

3、总体上来看，比较2014年更加平稳，主要还是基础知识的考察，选择填空也是只有最后一个填空题比较难，其他的花些时间就可以做出来。其他的大题也不难，就是看细不细心了。还有2014年17题第一问的方法和今年的是一样的。

4、015年湖北省高考数学试卷以其较高的难度引起了广泛关注，成为了考生和教师讨论的焦点。与往年相比，今年的试卷明显增加了对中等难度题目的比重，导致许多考生反映题目偏难，尤其是那些原本以为可以拿高分的考生。据权威高考研究机构分析，今年湖北卷的平均得分可能只有70分左右，甚至更低。

2015年江苏高考英语试卷难不难,难度系数解读点评答案解析

今年江苏高考英语试卷整体难度较往年有所下降，听力部分较为简单，其中一道题目涉及论文提交日期，可能误导部分考生选择错误答案。选择题部分难度也有所降低，考生平均错误数量在6到8题之间。完型填空部分同样难度不大。然而，阅读理解中的D篇文章难度有所提升，但整体阅读风格保持稳定。任务型阅读部分相较于去年更为简单。

015江苏英语高考比2014年简单，但是比全国卷难多了。

今年的江苏高考英语整体难度有所降低，但是批阅的时候英语作文更加严格，所以均分较去年接近。听力部分难度不大，有一题就是论文due的日期可能会让考生误选next monday 单选难度降低，平均错误6-8个 完型难度也并不大。阅读理解的D篇难度有所提高，但是整体风格没有改版。任务型阅读相比去年也变简单了。

015年全国新课标（Ⅱ卷）英语试卷分析点评显示，该试卷难度与去年基本相同，题型没有新变化，整体上难度适中。试卷重点考查学生的基础知识和综合运用能力。阅读理解部分的文章体裁设置和去年保持一致，主要以记叙文和说明文为主，考查考生快速获取、处理、分析信息的能力。

015年全国新课标（Ⅱ卷）英语试卷分析点评 难易程度和去年基本相同，题型没有新变化，整体上难度适中。试卷重点考查学生的基础知识和综合运用能力。阅读理解部分：文章体裁设置和去年保持一致，以记叙文和说明文为主，主要考查考生快速获取、处理、分析信息的能力。

高中卷文言文题及答案2015

1、匡衡于是就在一墙上打了一个洞用来引进烛光，用书映着光来读书。当地 有一大户人家叫文不识，家里十分富有，书又很多，匡衡就给他家作雇工 辛苦劳动而不要求报酬，主人感到奇怪问匡衡，匡衡回答说：“希望可以 读遍主人的书。” 主人感叹，把书借给他，匡衡终于成了大学问家。

2、文言文：《及第前后》下图题半文言 范进中举范进进学回家，母亲、妻子俱各欢喜。正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。范进向他作揖，坐下。

3、李琪，字台秀，河西敦煌人。他的哥哥叫李王廷，唐朝末年考中进士及第，被任命为监察御史。刚好遇上母亲逝世，家里无法安葬，只好通过乞讨然后安葬了母亲。王廷饥饿地睡在简陋的房屋中，听说这事的人都很同情可怜他。服丧三年期满，回京被任命为御史。荆南成..征召他当掌书记。

4、/zt/gzywwyw/高中语文文言文练习 阅读下面一段文言文阅读下面一段文言文阅读下面一段文言文阅读下面一段文言文，完成完成完成完成1111---4444题题题题 贾黄中，沧州南皮人。 父枇（pín）严毅，善教子。黄中幼聪悟，方五岁，每旦令正立，展书卷比之，谓之“等身书”，课其诵读。

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