浅谈当前音乐理论的教学新思路

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　　摘要：在我国很大一部分的义务教育中，高校的音乐理论教学都存在严峻的“纸上谈兵“，不但表达不清楚音乐的理论效果，而且办法陈旧，严重影响了学生对于音乐理论的兴致。下文围绕音乐理论的教学新思路进行研究，分析关于音乐的教学基础，紧围音乐理论教学及音乐理论的教学效果，探讨研究如何提升音乐理论教学水准及音乐理论教学思路的策略。

　　关键词：教学方法，理论实践融合，音乐理论

　　改革开放以来，我国经济发展带领了各个行业兴盛起来，就连国家文化艺术行业的发展也对青少年培育提出了更高的要求，除了自身拥有良好的专业学识外，还必须拥有优越的思维扩散能力、审美能力、创造力，特别是针对音乐专业的同学，学院需要培育出具有优秀实践能力、丰富理论知识的音乐文艺人才，为国家和学校的发展培育更多学才兼备的奇才。而当前音乐教学里，因为国内外学者对音乐教学中“轻实践、重理论“的过度探究，引起当前我国教育组织展开音乐教学时期，实践能力的重要性明显高于理论教学，要知道音乐理论教学能促成学生审美观产生，提高学生音乐教养，为音乐实践创造优良的基础。

　　1、音乐理论教育方法价值体现

　　1.1 老旧教育方式的沿袭

　　在这信息化时代下，我国极力推进教育行业与信息化技术相结合，从而提高教育水准、促使教育成效提高为目标，然而这样的环境下，在我国教育中仍旧采取旧时代沿袭到今的黑板和钢琴辅佐音乐理论教育的问题。跟随我国教育水平的不断提高、改革、落实，许多老师的专业水准或演奏为教育的辅佐方法已经不能成为有效的音乐教育服务。

　　1.2 实行学生真实把握乐理

　　展开音乐理论教育，是老师教育过程中教授同学基本观念、音乐定义和音乐相关基本学识的流程，在学识传播中，老师利用许多案例来向学生证明音乐观念、理论现象，完成提高学生音乐素养的教育方向，因此开展音乐理论教育，为的是让学生真实领悟乐理学识，为音乐实践、乐器演奏、作曲技巧以及学习多种演唱打下优良根基的主要方法。

　　1.3 铺垫学生作曲教养

　　教师在展开音乐理论教课时段，会跟学生解说许多的和弦、音律、音响效果及连接方法等，指引学生展开和声训练，让学生充分掌握音乐领域下各种制度的进程规则，熟练专业知识。为学生以后走向音乐教师职位展开教育的根基音乐修养做奠基。

　　1.4 艺术品位提高价值

　　音乐理论授课教育过程，在老师的引领下同学能观赏大量艺术杰作、音乐美学、并研习更多的音乐历史，展开音乐大师杰作解析，能够在音乐教育中真实的提高学生音乐修养的教育手法，完成学生在音乐区域的全面进展，让学生以公正的方式思量各类音乐情景，即展开音乐理论教育，是提高学生品位价值，提高学生音乐审美情趣、音乐审美情感最主要的教育方法。

　　2、当前音乐理论教育新思路探究

　　此上提及音乐教育，是促使我国文化进展，促成我国青少年多样化、全面发展的主要实行方法，音乐教学范围下的音乐理论教育，不单是对音乐实践学习的支柱，还是促成学生真实领悟乐理、铺垫学生作曲修养、提高学生艺术品位价值的主要开展原因，针对当今我国在教育中老旧教育方式沿袭、没法充足呈现音乐理论教育价值的遗漏，身为教育组织和音乐教师，首先需要转换自身教育思路，经过合理的指引让学生通晓音乐理论教育的价值、全面发展的含义、作用，让其了解音乐理论知识所蕴藏的内涵和魅力，以学生真实音乐理论需求、音乐理论教育思路革新为向导，展开信息化音乐理论教育形式的创立，并探讨充分实行音乐理论教育价值的途径：音乐理论教育新思路之信息化音乐理论教育，在信息时代下，计算机技术飞速发展，在许多音乐人、专家的努力探究下，利用计算机技术与音乐理论教育相结合，从而实现音乐理论教育过程看谱、音响试听、音乐磨炼、音乐创新一致化的信息化音乐理论课程教育，不仅能够完成老旧教育方法“纸上谈兵“，更是迎合青少年对信息化技术的热爱。

　　3、结语

　　展开音乐理论教育，是让学生在展开音乐研习中真实了解乐理学识的主要手法，也是为学生提高自身作曲修养铺垫基础，提高学生的审美情趣与艺术品位。当今我国教育下的音乐理论教育仍旧采用老旧的教学方法，无法与实践相融合，并且过于简单，忽视了教学要求，导致音乐理论教育价值无法充足体现，若想改变现状，就必须要及时革新本身对音乐理论的教育思路。合理把音乐理论学识与社会学、乐器教学课程和历史学相融合，提高音乐理论知识教育效果，使学生完全了解专业理论实质，为国家培育传送才学兼备的人才。

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