福建自考论文之浅谈如何在中学教育中应用教育心理学

　　摘要：根据当前在中学教育中对教育心理学的应用研究，分析了中学生心理特点。接着研究了在中学教育中教育心理学具有提高老师教学水平、实现学生全面发展的重要作用。最后分析研究了在中学教育中有关教育心理学的应用，这包括分析心理差异、提高学生道德素养、加强个性化教学等。

　　关键词：中学教育，学生，教育心理学，道德素养

　　在如今教育改革背景下，在中学教学中，不仅需要让学生在课堂当中学习到更多的知识内容，同时还需要保证学生全方位发展。在如今许多中学生在课堂中，经常会受到外界因素影响而无法集中注意力。这一问题的产生，将会对老师的教学工作以及学生的学习产生影响。因此，为提升教学质量与教学效率，需要将教育心理学应用在中学教学中。促使学生可以积极主动参与到学习中，提高自身学习能力。所以，本文将针对教育心理学在中学教育中的应用等内容进行相应阐述。

　　1、中学生心理特点

　　中学生属于青少年，青少年的年龄一般是在十一岁到十八岁之间，青少年有着自身的心理特点，因为他们正处于成长的关键时期。在这一阶段当中，学生有着较强的逆反心理，所以，在课堂当中经常会存在无法集中注意力等问题[1]。而将教育心理学应用在中学教育中，最主要目的是吸引学生的课堂兴趣，调动学生对学习的积极性。与此同时，在中学时期学生经常会出现极端情绪。喜欢与伙伴之间交流，对于家长或者成年人则相对封闭。喜欢自身的个性化发展，同时具有较强的反叛精神。

　　2、教育心理学在中学教育中应用的重要作用

　　2.1 提高老师教学水平

　　在中学教育中应用教育心理学，可以在很大程度上提升老师的教学水平与教学能力。中学教师已经是成年人，针对中学生的心理特点以及行为等能够在最大程度上理解。所以，在教学过程中，针对学生的行为等，老师都可以利用教育心理学在最大程度山给出有效解决措施。传统教学模式更加注重学生的学习成绩与学习能力，这对学生的全方位发展会造成影响[2]。但是，通过教育心理学的应用，可以促进老师与学生之间的交流，不断提升老师的自觉性，提升教学质量与教学效率。

　　2.2 实现学生全面发展

　　将教育心理学应用在中学教育过程中，通过对中学生心理的分析与研究，可以让中学生形成正确的人生观、世界观与价值观，同时在老师的帮助与引导下，朝着更好方向发展。在实际教育心理学的应用过程中，可以帮助学生减少学习压力，通过与老师之间的沟通与交流，对自身的学习情况以及心理情况等进行调整，从而实现学生的全面发展，促使学生对自身有更加正确认识。

　　3、教育心理学在中学教育中的应用

　　3.1 提高学生道德素养

　　将教育心理学应用在中学教育当中，最主要的一个目的是培养学生的道德素养，加强学生的心理建设与道德建设。对学生做出正确引导，让学生明确身为学生应该有着怎样的道德素养与道德观念。通过在课堂中的研究与分析，更应该对自身的道德素养、道德素质等有明确的认识。基于此，需要在中学教育当中，将学生放在平等的位置当中。采取角色扮演的方式，让学生意识到跨越道德底线所需要承担的责任，同时让学生意识到事物的多面性。在实际活动的实施过程中，需要对学生进行全面考虑，保证活动的展开，符合学生的学习与发展。老师不应该过于注重，学生在活动中取得的名次，而是需要保证在活动中让学生将自身的优势充分发挥，同时学习到更多的知识内容。

　　3.2 分析心理差异

　　在教育心理学的共同性与差异性中可以了解到，不同学生在智力发展、学习能力、语言表达能力以及在思维能力上存在不同[3]。因此，老师需要针对学生的不同特点进行明确，从而针对学生之间的差异，采取因材施教的方式。针对学生的相同点与不同点进行深入了解与分析，这样在中学生的不同阶段，对其的教育认知都可以在最大程度上保证合理性。从而进行积极的心理辅导与引导，不断提高学生的认识层面。针对班级内的各个学生，老师都需要及时做好心理引导，同时针对教师也需要展开心理差异工作。

　　3.3 加强个性化教学

　　在班级当中，自信开朗的学生更加喜欢与其他学生之间进行交流与沟通。并且在交流沟通中，不担心自身会出错，有着较强的自信心。此类学生更适合担任班级干部，同时积极组织班级学生展开各项活动。如果学生较为内向，那么在与其他学生的交流与沟通中，更加注重语言的表达，在很对事情上都更加追求细致与完美，同时该类学生在写作与阅读上会具有一定优势。因此，针对不同类型的学生，老师都需要对其进行了解。明确各个学生的优势与特点，从而充分发挥学生的特长，采取因材施教的方式，加强各项化教学。这样学生可以在课堂当中，实现自身的个性化发展，同时学生之间可以取长补短，将自身存在的不足弥补，从而成为一个能力更强，综合素养更强的学生，逐渐发现自身的价值，并实现自身价值。

　　4、结语

　　综上所述，教育心理学对中学教育而言具有重要作用。因此，老师需要意识到教育心理学对自身展开教育工作的意义。从而在日常教学当中，能够积极主动将教育心理学融入在教育教学当中。通过教育心理学的应用，可以对学生的心理情况特点等进行明确，从而针对学生的实际情况，采取具有针对性的措施。同时通过教育心理学的应用，可以促使学生对自身的发展有正确认识，不断提高学生自身的道德素养与道德意识，明确自身身为中学生应该担任怎样的责任。帮助学生在中学时期，树立正确人生观、世界观与价值观，为学生未来更好发展与学习奠定基础。

　　参考文献：

　　[1]罗璇.教育心理学应用方法研究--评《发展与教育心理学》[J].领导科学,2019(06).

　　[2]张玮凌.基于应用型人才培养的"教育心理学”课程考试改革实践研究[J].科教文汇(上旬刊),2019(02).

　　[3]《教育研究与评论》(中学教育教学)2018年重点话题征稿启事[J].教育研究与评论(中学教育教学),2018(05).

　　辛红娟.试论教育心理学在中学教育中的应用和探究[J].中外交流,2019,(11):165.